Archive for 20.03.2013

Если ребенок испытывает страхи

Страхи возникают потому, что у дошкольников сильно развито воображение, и потому, что как раз в этом возрасте и их сознании начинают возникать причинно-следственные связи, например: «Если темно — не видно опасности, а если ее не видно — я не смогу защитить себя». Дети переживают период конфликта с собой, когда они уже хотят быть независимыми и в то же время им еще нужна защита взрослого.

Некоторые одаренные дети проявляют повышенные страхи из-за того, что у них сильно развито воображение, интеллект. В их голове возникают самые неимоверные взаимосвязи, и в то же время правильно относиться к ним ребенок еще не умеет.

Страх перед чудовищами может представлять собой проявление повышенной тревожности ребенка. У детей раннего возраста страхи могут развиваться вслед­ствие того, что мир для них все еще остается далеко не во всем понятным.

Переживать страхи — это нормально, если только они не начинают мешать ребенку играть, заводить друзей и быть самостоятельным (в разумных пределах).

Как предотвратить проблему

Создайте у ребенка ощущение безопасности. Это можно сделать, соблюдая режим, находя время для общения с ним.

Относитесь с участием ко всем чувствам малыша, даже если вам не нравится, как он себя ведет: «Я вижу, ты испугался. Думаю, я тоже испугался бы этой большой собаки».

Разными способами помогайте ребенку выразить свои страхи и опасения. Для этого можно поговорить о них, нарисовать их, сочинить страшные истории и записать их.

Почитайте книжки, лучше всего традиционные сказки, в которых говорится о том, как героям удалось преодолеть трудности и спастись от опасностей.

Как справиться с проблемой, если она уже есть

Не поддавайтесь соблазну сказать что-то вроде: «Нечего тут бояться».

Никогда насильно не заставляйте ребенка сделать то, чего он боится.

Старайтесь поддержать его: «Я знаю, что ты боишься темноты, давай оставим дверь приоткрытой. Я буду в соседней комнате, и ты всегда сможешь позвать меня».

Если ребенок часто устраивает истерики

Совсем маленькие дети закатывают истерики потому что, им часто не хватает слов, чтобы выразить свои потребности.  Неудовлетворенность от непонимания накапливается и выливается в слезах и криках. Ребенок дошкольного возраста, который регулярно закатывает истерики и который не страдал задержками языкового и умственного развития, возможно находится в стрессовом состоянии. Причин этому может быть множество — слишком высокие или, напротив, слишком: низкие требования взрослых, пренебрежение к его нуждам,  жестокие наказания, раздор в семье, физическое недомогание, связанное с сильными болями, чрезмерная избалованность  или нехватка социальных навыков.

Как предотвратить проблему

Подумайте, как предоставить детям достаточно возможностей для выхода чувств и эмоций.

Эмоциональных срывов будет меньше, если вы дадите ребенку возможность действовать по собственному плану и разумению (с вашей поддержкой и под присмотром), т. е. не будете подавлять его инициативу и самостоятельность.

Как справиться с проблемой, если она уже есть

Старайтесь не обращать внимания на истерики, только следите, чтобы действия ребенка не угрожали безопасности его и окружающих. Помните, что цель такого поведения — добиться желаемого или «выпустить пар». В любом случае, если вы обращаете на истерику внимание (неважно, позитивное или негативное), вы способствуете тому, чтобы такие вещи происходили чаще.

Если своей истерикой ребенок приводит в замешательство окружающих, то быстро отведите его в сторону подальше от «зрителей». Спокойно скажите ему: «Бывает так, что человек очень сильно сердится, и это нормально. Но совсем  не нормально, когда этот человек начинает мешать остальным. Когда ты почувствуешь, что успокоился, можешь вернуться к нам (к детям)».

Попросите, чтобы вместе с вами за малышом понаблюдали более опытные люди, — возможно, вы, сами того не ведая, делаете нечто такое, что провоцирует ребенка на истерики. ‘

Обсудите возможные причины такого поведения с другими членами семьи. Вместе подумайте над тем, как решить эту проблему.

Если ребенок слишком много капризничает и плачет…

Такое поведение, безусловно, беспокоит, а иногда и раздражает взрослых или приводит к тому, что ребенка начинают дразнить сверстники.

Чтобы изменить ситуацию, нужно понять причины такого поведения.

Как предотвратить проблему

Убедитесь в том, что ребенок здоров, в том, что никто не пугает его, не обижает исподтишка.

Предлагайте ему больше увлекательных активных практических занятий. Дайте достаточно свободы, чтобы он мог решать и действовать так, как считает нужным.

Снимите чувство незащищенности и неуверенности тем, что из разных концов комнаты говорите с малышом: «Я вижу, как ты рисуешь», «Ты решила прибрать в кукольной комнате?».

Старайтесь максимально удовлетворять потребности ребенка: у него должно быть удобное место для отдыха и игр, должны быть в свободном пользовании игрушки.

Как справиться с проблемой, если она уже есть

Если капризничает ребенок трех лет и старше, не реагируйте на его слезы, но скажите: «Объясни мне, в чем дело, и я буду знать, как тебе помочь»Когда вы заметите, что ребенок спокоен, скажите ему: «Как приятно видеть (играть, разговаривать с тобой), когда не плачешь».

Как только ребенок начинает говорить «капризным» тоном, прервите его и скажите: «Говори нормально, чтобы могла понять, в чем дело».

Объясните ребенку, что он может поплакать, сколько хочется, но только в таком месте, где никому не будет мешать.

Внимательно понаблюдайте за ребенком, чтобы убедиться, что его поведение не связано с определенным временем, или определенными людьми. Например, малыш может становиться плаксивым перед сном, обедом. В таком случае проявите гибкость и немного измените время сна и еды.

«Если ребёнок дерётся»

     Гораздо более типичным такое поведение является для мальчиков. Вероятно, это объясняется целым комплексом причин – мужские гормоны, ожидаемые обществом модели поведения, более грубые игры. Девочки чаще выражают свою агрессию словом, выражением презрения, «отлучением» от себя. Прежде чем что-либо предпринять, убедитесь, что это именно проявление агрессивности, а не просто игра или неумение объяснить свои желания.

Дети видят модели такого поведения на улице, в популярных телепередачах и переносят некоторые действия в свои игры.

Многие дошкольники ещё не в состоянии полностью контролировать свои чувства и ведут себя импульсивно, не могут осознавать все возможные последствия своих действий.

Можно и нужно научить детей действовать по-разному в разных обстоятельствах: там, где нужно, уметь защитить себя, где нужно – уйти от драки.

Как предотвратить проблему

           Ограничьте время просмотра боевиков и сериалов, если не можете их исключить полностью.

Дайте ребёнку возможность естественного конструктивного выхода энергии – не запрещайте бегать, вволю кататься на велосипеде и роликах, строить дома из стульев и т.д.

Сделайте дома подобие боксёрской груши.

Как справиться с проблемой, если она уже есть

         Если дети начинают драться или бороться в неподходящее время, скажите им: «Сейчас наступило время спокойно играть (собираться на прогулку, готовиться к обеду), а вот после вы сможете побороться, только возьмите матрац».

Договориться с ребёнком о некоторых правилах борьбы: не ставить подножку, не бить ногами т.п.

Если ребёнок отбирает игрушки и вещи у других, действуйте  методом логических последствий: «Если ты отберёшь игрушку у Кости, что может случится дальше?»

Помогите ребёнку осознать своё поведение. Как можно чаще, когда ребёнок спокоен, давайте ему знать, что его поведение улучшается: «Видишь, ты можешь без кулаков объяснить другим, что хочешь, и дети принимают твои идеи. Наверное, сейчас ты гордишься собой».

Широкая Масленица

Широка Масленица

Приезжай к нам в гости

Мы тобой не нахвалимся

На широкий двор

С детьми поиграться

На горках кататься

14- 15 марта  в нашем детском саду  состоялась традиционная ежегодная «Встреча широкой Масленицы» с соревнованиями, розыгрышами и блинами. В гостях у детей побывали  Зима:

Я – зима метелица в гости к вам пришла.

Все любят мой пушистый снег, узоры на окне,

Все любят санок легкий бег, все радуются мне.

Зима всячески препятствовала приходу Весны и пригласила себе на помощь Бабу Ягу:

Я спешу, спешу, спешу, на метле своей лечу! 

Метелочка волшебная, хорошо метет,

Кто на дороге встретится, с собою заберет!

 

У Зимы есть ещё друг Соловей -Разбойник, который хотел преградить дорогу Весне своим свистом

Но Весну не испугали ни Баба Яга, ни Соловей -Разбойник!

 

 

Я – Весна-красна, с солнышком дружна

Из-за снежных гор к вам, друзья, пришла!

Рукавом взмахну одним, птицы полетят,

Рукавом взмахну другим, ручьи зазвенят.

В конце праздника всех угощали блинами:

Как на масляной неделе

Из печи блины летели

Масленица, угощай

Всем блинчиков подавай!

«Подарки для самых милых и любимых»

С 28.02.2013 г.- 7.03.2013 г. в нашем детском саду была организована окружная выставка семейных творческих работ «Подарки для самых милых и любимых». Приняли участие родители из всех возрастных групп. Было представлено более 200 работ в разных техниках исполнения. Из бумаги, дерева, ниток, ткани. От души постарались все!  Проявили творчество и фантазию.

 Особенно отличились следующие группы:

№4а «Пчёлка» (Непомилуева Анна Владимировна, Корельская Ксения Александровна)

№8а «Светлячок» (Бейрит Мария Николаевна, Одоева Елена Юрьевна)

№11а «Подснежник» (Бочкова Лариса Павловна, Лыщик Светлана Владимировна)

№4б «Солнышко» (Молоковская Надежда Николаевна, Митина Антонина Николаевна)

№5б «Подсолнушек» (Остудина Дарья Владимировна)

№6б «Звёздочка» (Мальцева Галина Степановна)

№8б «Росточек» (Чибисова Светлана Степановна, Молоковская Наталья Андреевна)

№10б «Тюльпанчик» (Шишкина Анна Николаевна, Шпанова Олеся Сергеевна)

«Папа, дедушка и я — на все руки мастера»

В нашем ДОУ прошел традиционный ежегодный конкурс поделок, посвященный Дню защитника отечества. В этом году он назывался «Папа, дедушка и я — на все руки мастера».  На конкурс принимались поделки в различных техниках исполнения. В группах были организованы красочные выставки работ, полету фантазии пап, дедушек и детей не было предела. Это и традиционные аппликации из бумаги, из разных материалов, поделки из природного материала, пластилина, спичек, деревянные конструкторы. Членам жюри предстояла нелегкая работа: выбрать группу — победительницу по нескольким критериям (оценивалось общее количество участников конкурса, эстетичность оформления выставки, оригинальность участников).

   Приятно порадовали малыши своей активностью (группы 1 «А» (воспитатель Сергунина Т.Н.), 2 «А» (Спиридонова Н.В., Полякова Л.М., 1 «Б» (Трофимова О.А., Туманова М.Н.), 2 «Б» (Лукина С.Л.), в этих группах, несмотря на младший возраст, было что представить на суд строгому жюри.

  По итогам конкурса первое место в конкурсе заняла 10 «Б» группа (Шпанова О.С., Шишкина А.Н.), второе место поделили группы: 8 «Б» (Молоковская Н.А., Чибисова С.С.), 8 «А» (Одоева Е.Ю., Бейрит М.Н.), 10 «А» (Архипова О.Н.), 11 «А» (Бочкова Л.П., Лыщик С.В.), третье место заняли группы: 7 «Б» (Сысоева С.Е.), 3 «Б» (Бушуева Т.Н., Дроздова С.Н.), 4 «Б» (Молоковская Н.Н., Митина А.Н.)

  Отмечены также группы 9 «А» (Клыкова А.А., Тарасова О.Е.), 5 «Б» (Турусинова М.А., Остудина Д.В.)

«Северное солнышко».

23 февраля 2013 года  дети  из подготовительной к школе группы №5б «Подсолнушек» : Дудин Максим, Прокопьев Арсений, Клишов Максим, Богданов Кирилл под руководством музыкального руководителя Апицыной Елены Ивановны, воспитателя Остудиной Дарьи Владимировны приняли участие в фестивале воспитанников детских садов «Северное солнышко». Выступили с  литературно-музыкальной композицией  «Морской капитан».